ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...

ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...


ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование»

^ 1. Цель освоения дисциплины: формирование у студентов целостной системы познаний об главных параметрах консультативной беседы, ее структуре, разновидностях, факторах, влияющих на нрав протекания консультативного процесса

^ 2. Место дисциплины в структуре ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... ООП

Дисциплина «Психологическое консультирование» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, федеральный компонент (ДПП.Ф.11).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Теоретические базы и главные направления психолого-педагогической корректировки. Суть, цели и задачки психолого-педагогической корректировки. Главные направления ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... в психолого-педагогической корректировки. Анализ психодиагностической инфы и составление программки психолого-педагогической корректировки. Способы и средства психолого-педагогического воздействия. Групповые и личные формы работы. Главные психолого-педагогические коррекционные подходы и технологии. Психопрофилактика и ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... ее главные принципы.

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: принципы, этические нюансы психического консультирования; структуру, разновидности, причины, действующие на нрав протекания консультативного процесса;

уметь: оказывать ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... влияние на нрав протекания консультативной беседы, делая упор на приобретенные познания; рассматривать структуру и характеристики беседы; выстраивать и рассматривать консультативную беседу с позиций научной практической психологии;

обладать: способностями рефлексивного анализа консультативной беседы ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам....

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 200 ч.


ДПП.Ф.12 «Психолого-педагогическая коррекция»

1. Цель освоения дисциплины: предоставить студентам нужную обобщенную и систематизированную информацию для получения психических познаний и формирования адекватных представлений о сути и особенностях психолого ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...-педагогической корректировки; обеспечить студентам возможность формирования нужных умений и способностей, также выработки методического материала, нужного для практической психолого-педагогической деятельности.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Психолого-педагогическая коррекция» относится к циклу дисциплин предметной ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... подготовки, федеральный компонент (ДПП.Ф.12).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Теоретические базы и главные направления психолого-педагогической корректировки. Суть, цели и задачки психолого-педагогической корректировки. Главные направления в психолого-педагогической корректировки. Анализ психодиагностической инфы ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... и составление программки психолого-педагогической корректировки. Способы и средства психолого-педагогического воздействия. Групповые и личные формы работы. Главные психолого-педагогические коррекционные подходы и технологии. Психопрофилактика и ее главные принципы.

^ 4. Требования к результатам освоения ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: суть и особенности психолого-педагогической коррекционной деятельности; принципы подбора диагностико-коррекционных способов; главные подходы, формы и способы психолого-педагогической корректировки; организационные нюансы психолого-педагогической ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... коррекционной деятельности;

уметь: без помощи других разрабатывать программки персональной психолого-педагогической корректировки и программ групповой работы; отличать пределы собственной компетенции и определять круг профессионалов, с которыми нужно сделать сотрудничество для помощи ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... ребенку;

обладать способностями самостоятельного научного и творческого поиска при решении заморочек психолого-педагогической корректировки.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 200 ч.


ДПП.Ф.13 «Психотерапия»

1. Цель освоения дисциплины: формирование представлений у студентов о междисциплинарном ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... нраве психотерапии, способностях современной психотерапии, ее главных направлениях, принципах организации психотерапевтической помощи.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Психотерапия» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, федеральный компонент (ДПП.Ф.13).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Теоретические базы психотерапии. Суть ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... психотерапевтического процесса. Мед и психическая модели психотерапии. Психические механизмы терапевтического эффекта. Техника и средства психотерапевтического воздействия. Позиция терапевта и клиента. Групповые и личные формы психотерапии. Главные психотерапевтические способы и технологии ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам....

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: ведущие теоретические концепции психотерапии; теоретико-методологические нюансы главных направлений психотерапии, способы и формы психотерапии, принципы организации психотерапевтической помощи;

уметь: создавать ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... рациональные условия для личного контакта, ослабления напряженности; рассматривать закономерностей функционирования психотерапевтических групп, групповую динамику, ролевого поведения группового психоаналитика;

обладать: отдельными методиками проведения психотерапии в рамках каждого из 3-х теоретических направлений.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 210 ч ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам....


ДПП.Ф.14 «Основы психологии семьи и домашнего консультирования»

1. Цель освоения дисциплины: содействие студентам в усвоении курса: познакомить со структурой изучаемого курса, посодействовать понять его место и значение в структуре изучаемых дисциплин, использовать ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... как информационную базу при написании контрольных, курсовых и дипломных работ.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Основы психологии семьи и домашнего консультирования» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, федеральный компонент (ДПП.Ф.14).

^ 3. Короткое ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... содержание дисциплины: Суть брака и семьи. Функции семьи. Особенности современной семьи, ее структура, динамика развития. Семейные дела: культура отношений в семье, психический климат, психология интимных отношений, профилактика брачных конфликтов. Правовое регулирование семейных ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... отношений. Детско-родительские дела. Воспитание малыша в семье. Воспитание в различных типах семей, воздействие нарушений семейных отношений на психическое развитие деток. Работа общественного преподавателя с семьей.

^ 4. Требования к результатам ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: главные подходы в работе с семьей, сложившившиеся в мировой консультативной практике, более узнаваемых представителях этих подходов, об установках, сложившихся в практической психологии применительно к анализу ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... конфликтного взаимодействия в семье, проблемного поведения малыша, напряженности во отношениях меж представителями различных поколений; главные способы работы с более обычными формами запроса применительно к работе с семьей, где можно по мере надобности отыскать подробные ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... и алгоритмизированные описания сложных форм работы;

уметь: с научных позиций рассматривать ситуацию, при которой нужно оказание консультативной помощи по семейным дилеммам, решать практические задачки, связанные с консультированием, делая упор на главные принципы ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... и методы, имеющиеся в современном психическом знании относительно семьи;

обладать способностями анализа обычных консультативных ситуаций на предмет выявления домашней подоплеки заморочек; поиска, анализа, классификации и использования инфы применительно к задачке психического ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... консультирования по вопросам, связанным с семьей.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 260 ч.


ДПП.Ф.15 «Методы активного социально-психологического обучения»

1. Цель освоения дисциплины: освоение студентами системы теоретических познаний, практических способностей и умений действенной организации ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... социально-психологического обучения различных категорий обучающихся.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Методы активного социально-психологического обучения» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, федеральный компонент (ДПП.Ф.15).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Понятие о способах ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... активного социально-психологического обучения. Способы психического воздействия. Социально-психологический тренинг межличностного общения. Стимулирование творчества активными способами обучения. Разработка и эффекты групповой дискуссии. Социально-психологический тренинг сензитивности. Психолого-педагогический тренинг. Внедрение ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... разных видов тренинга. Организация и проведение деловых, ролевых, оргдеятельностных игр.

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: суть, предназначение, способности, виды, области внедрения способов активного социально-психологического обучения (групповой ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... дискуссии, деловых, ролевых, организационно-деятельностных игр, социально-психологического тренинга); психические механизмы обучающего эффекта изучаемых способов, технологию, психолого-педагогические условия их действенного внедрения; виды и методы управления процессом обучения в тренинговой группе, структурные ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... элементы тренинговых занятий;

уметь: планировать и использовать формы и способы активного социально- психического обучения в будущей проф деятельности; фактически производить ведение занятий с внедрением способов активного социально-психологического обучения; оценивать эффективность внедрения ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... способов активной социально-психологической работы;

обладать: способностями организации и планирования социально-психологического обучения; способами оценки эффективности внедрения способов активной социально-психологической работы.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 210 ч.


ДПП.Ф.16 «Психологическая служба ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... в образовании»

1. Цель освоения дисциплины: рассмотрение вопросов организации деятельности педагога-психолога в образовательном учреждении, усвоение понятий психологии развития в нюансе практической деятельности психолога, исследование принципов, задач, методов, средств деятельности психической службы в ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... образовании.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Психологическая служба в образовании» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, федеральный компонент (ДПП.Ф.16).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Роль психической службы в образовании. Становление психической службы в системе образования ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... за рубежем и в Рф. Психическая служба в образовательных учреждениях разного типа. Компетенции психической службы образовательного учреждения. Модели деятельности педагога-психолога, главные принципы определения ценностей в его работе. Организация и развитие ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... разных видов деятельности педагога-психолога. Документация психической службы

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: компанию работы психолого-педагогической службы для действенного функционирования в учебно-воспитательном процессе;

уметь: способствовать развитию возможностей ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам..., личных особенностей, формированию особенности, готовности к актуальному самоопределению;

обладать: основами психопрофилактической работы, познаниями по организации действенной работы психической службы.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 150 ч.


ДПП.Ф.17 «Конфликтология»

1. Цель дисциплины ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...: освоение студентами систематизированных познаний об основах теории конфликта, методах предупреждения и разрешения соц и психических конфликтов в практической деятельности.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Данная дисциплина относится к циклу дисциплин предметной подготовки, федеральный ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... компонент (Дпп.Ф.17).

3. Короткое содержание дисциплины: Суть конфликта и его структура. Определение главных структурных частей конфликта. Систематизация конфликтов. Предпосылки конфликтов. Динамика конфликта. Формулы конфликта. Конфликты и трансактный анализ. Главные положения теории трансактного ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... анализа. Поведенческие свойства главных трансакций. Метод трансактного анализа. Понятие управления конфликтом. Содержание управления конфликтами. Главные модели поведения личности в конфликтном содействии. Стратегии поведения в конфликте. Черта главных стратегий поведения. Типы конфликтных личностей. Понятие ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... технологий действенного общения и их основное содержание. Технологии оптимального поведения в конфликте. Основное содержание переговорного процесса. Модели поведения партнеров в переговорном процессе. Манипулятивные технологии в переговорном процессе и противодействие им. Технологии ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... стратегий и тактик в переговорном процессе. Понятие внутриличностного конфликта. Главные психические концепции внутриличностных конфликтов. Формы проявления и методы разрешения внутриличностных конфликтов. Понятие межличностного конфликта и его особенности. Сферы проявления межличностных конфликтов. Управление межличностными ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... конфликтами. Понятие групповых конфликтов и их систематизация. Конфликт «личность — группа». Межгрупповые конфликты.

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование у студентов

- возможности организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... среды;

- возможности отлично вести взаимодействие с преподавателями образовательного учреждения и другими спецами по вопросам развития малышей в игровой и учебной деятельности;

- возможности сформировывать психическую готовность грядущего спеца к проф деятельности;

- возможности ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... отлично вести взаимодействие с преподавателями коррекционного образовательного учреждения и другими спецами по вопросам развития обучающихся в коммуникативной, игровой и учебной деятельности;

- возможности производить взаимодействие с семьей, преподавателями и психологами образовательного учреждения по вопросам воспитания ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам..., обучения и развития дошкольников.

^ В итоге исследования дисциплины студент должен:

знать: категории конфликтологии, главные модели управления конфликтом, специфику разных видов конфликтов: внутриличностных, межличностных, групповых; организационных, семейных, педагогических;

уметь: рассматривать теоретические подходы к ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... конфликтам, уметь предсказывать и программировать коммуникативные ситуации; рассматривать ситуации конфликтного взаимодействия (структуру и динамику). Использовать способы психического воздействия, направленные на разрешение разных видов конфликтов. Уметь производить процедуры переговоров и посредничества как форм ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... управления конфликтом;

обладать: понятийным аппаратом в области конфликтологии; инструментарием диагностики конфликтов; способами организации и проведения социально-психологических процедур по профилактике и разрешению конфликтов.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 150 ч.


ДПП.Ф.18 «Социальная педагогика ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...»

1. Цель освоения дисциплины: вооружить студентов познаниями о специфике социально-педагогической работы в современных критериях, также главными компетенциями в осуществлении социально-педагогической деятельности; дать обучаемым теоретическую подготовку в объеме, нужном для ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... реализации ими собственной проф деятельности; развить у обучаемых умение созидать и решать препядствия, возникающие в сфере общественного воспитания; сформировать у обучаемых гуманистические социальные установки по отношению к субъектам и процессу общественного воспитания ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам....

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Социальная педагогика» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, федеральный компонент (ДПП.Ф.18).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Соц педагогика как ветвь познания, изучающая социализацию в контексте воспитания и соц воспитание в контексте ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... социализации. Социализация: стадии, причины, агенты, средства, механизмы. Человек как объект, субъект и жертва социализации. Воспитание как институт социализации: виды воспитания; системы воспитания; воспитательные организации. Социализированность, воспитанность. Социально–педагогическая виктимология. Соц воспитание как ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... совокупа организации общественного опыта, образования и персональной помощи в  воспитательных организациях. Принципы общественного воспитания. Организация взаимодействия (межличностного, группового, межгруппового, массового), быта и жизнедеятельности в воспитательных организациях. Личностный, возрастной, гендерный ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам..., дифференцированный, личный подходы в соц воспитании. Особенности содержания, форм и способов общественного воспитания в школе, пригородном лагере, учреждениях дополнительного образования и других воспитательных организациях.

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... студенты должны:

знать: о сути и специфике проф социально-педагогической деятельности; о сути общественного воспитания, общих подходах, принципах, теориях оказания помощи детям в трудной актуальной ситуации; о функциях, целях, содержании и средствах работы общественного ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... преподавателя в школе и других сферах деятельности;

уметь: производить социально-педагогическую диагностику деток и подростков; оказать социально-педагогическую помощь нуждающимся детям; производить постановку и решение социально-педагогических задач в работе с ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... различными категориями деток;

обладать способностями: воплощения диагностики социальной ситуации, в какой находится человек; анализа актуальных и образовательных ситуаций развития человека, нуждающегося в социально-педагогической поддержке и сопровождении; составления персональной программки социально-педагогической деятельности ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам....

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 150 ч.


ДПП. Ф.19 «Теория и методика воспитания»

1. Цель освоения дисциплины: овладение студентами нужным объемом научно-теоретической инфы, научиться рассматривать педагогическую реальность, завладеть определенными методиками организации внеучебной ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... деятельности, сформировать свою позицию воспитателя.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Теория и методика воспитания» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, федеральный компонент (ДПП.Ф.19).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Суть воспитания и его место ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... в целостной структуре образовательного процесса. Движущие силы и логика воспитательного процесса. Базисные теории воспитания и развития личности. Закономерности и принципы воспитания: персонифицикация, природосообразность, культуросообразность, гуманизация, дифференциация. Национальное своеобразие воспитания. Система форм и ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... способов воспитания. Понятие о воспитательных системах. Педагогическое взаимодействие в воспитании. Коллектив как объект и субъект воспитания. Воспитание культуры межнационального общения. Функции и главные направления деятельности потрясающего управляющего.

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... дисциплины студенты должны:

знать: содержание, закономерности и принципы организации воспитания; современные формы, способы воспитания; движущие силы и логику воспитательного процесса; Базисные теории воспитания и развития личности;

уметь: использовать современные технологии воспитания, обеспечивающие высочайший ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... уровень теоретической и практической подготовки будущих преподавателей; делать функции потрясающего управляющего; организовывать педагогическое взаимодействие в коллективе;

обладать: способами средствами воспитания; организацией воспитания в межкультурной среде. основными направлениями деятельности потрясающего управляющего.

^ 5. Общая трудозатратность ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... дисциплины составляет 270 ч.


ДПП.Ф.20 «Теория обучения»

1. Цель освоения дисциплины: заложить у студентов теоретические представления о целях, содержании, структуре, движущих силах, разработках и организационных формах современного обучения, также овладение современными ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... образовательными технологиями; приобретение будущими учителями умений и способностей воплощения проф педагогической деятельности.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Теория обучения» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, федеральный компонент (ДПП.Ф.20).

^ 3. Короткое содержание ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... дисциплины: Суть, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обучения. Анализ современных дидактических концепций. Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения. Трудности целостности учебно-воспитательного процесса. Двухсторонний и личностный нрав обучения ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам.... Единство преподавания и учения. Обучение как сотворчество учителя и ученика. Содержание образования как фундамент базисной культуры личности. Муниципальный образовательный эталон. Базисная, вариативная и дополнительная составляющие содержания образования. Способы обучения. Современные модели ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... организации обучения. Типология и обилие образовательных учреждений. Авторские школы. Инноваторские образовательные процессы. Систематизация средств обучения.

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: содержание, закономерности и принципы организации ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... обучения; современные формы, способы обучения; базисные теории обучения и развития личности; концептуальные базы построения и развития систем обучения; базы организации опытно-экспериментальной и исследовательской работы в учебном процессе, исследования и внедрения передового ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... педагогического опыта, нововведений; действенные способы, приемы, формы и средства учебного контроля;

уметь: организовывать внеурочную познавательную деятельность обучающихся; в области педагогической диагностики, проектировать, оценивать и корректировать образовательный процесс;

обладать: системой познаний о сфере образования ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам..., сути, содержании и структуре образовательных процессов в различных типах школы; системой познаний об обучающемся как субъекте образовательного процесса, его особенностях, познавательных потребностях и интересах; системой познаний о закономерностях, принципах и критериях ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... обучения, воспитания и развития школьников; системой познаний и умений, обеспечивающих целесообразное включение обучающихся в разные виды учебно-познавательной деятельности и формы учебных занятий, содействующих развитию их творческого начала; умениями организации процесса обучения на различных ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... уровнях усвоения учебного материала и в разных социокультурных критериях; системой познаний о закономерностях целостного педагогического процесса, о современных средствах, способах и разработках обучения; основами разработки учебно-программной документации и умение использовать их ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... для формирования содержания обучения.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 270 ч.


ДПП. Р.1 «Этнопсихология»

1. Цель освоения дисциплины: увеличение компетентности студентов в области этнопсихологии и на этой базе их подготовка к учебно-воспитательной деятельности в критериях ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... неизменного межэтнического взаимодействия в образовательной сфере жизни общества; познакомить студентов с основными психическими особенностями разных этносов, содействовать формированию культурной толерантности; вооружить студентов познаниями психических закономерностей формирования и функционирования национально-психологических ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... феноменов.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Этнопсихология» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, региональный компонент (ДПП.Р.1).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Расы, классы, этнос, народность, цивилизация. Национальное сознание. Теоретический уровень и уровень обыденного сознания ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам.... Формы публичного сознания. Национальные самосознание, интересы, культура, язык. Чувство государственного плюсы. Национально-психологические особенности представителей различных народов. Признаки многонационального коллектива. Национально-психологическая детерминация действенной воспитательной работы в многонациональном коллективе. Своеобразие форм ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... и методов воспитательных воздействий.

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: теоретические базы этнопсихологии, ее предмет, цель, принципы, содержание, способы, средства и причины; главные определения этнопсихологии и их лексическое значение ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...; знать истоки российского и забугорного энтузиазма к этнической психологии и вклад ученых в историческое развитие этнопсихологии как науки; своеобразие национально-психологических особенностей людей, специфику их воздействия на поведение и деятельность ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... и деятельность членов тех либо других общностей;

уметь: работать с психолого-педагогической литературой; без помощи других планировать и производить этнопсихологическое исследование; использовать специальную терминологию в собственных монологических устных и письменных высказываниях; рассматривать ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... эталоны устного народного творчества и определять их воспитательный потенциал; уважать другие народы и их культуру;

обладать: способностями организации уроков и часов общения с внедрением частей этнопсихологии, правильного поведения в многонациональной среде ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам....

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 66 ч.


ДПП.Р.2 «Педагогический артистизм»

1. Цель освоения дисциплины: формирование у обучающихся представления о смысле и предназначении проф деятельности педагога, психолого-педагогическом содержании понятий «педагогическая культура», «педагогический артистизм», способствование практическому овладению ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... педагогической техникой, способностями и умениями воплощения проф деятельности на высочайшем уровне.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Педагогический артистизм» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, региональный компонент (ДПП.Р.2).

^ 3. Короткое содержание ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... дисциплины: Педагогический артистизм и его структура. Педагогическая деятельность как творческий процесс. Разработка педагогического взаимодействия. Педагогический конфликт и разработка его разрешения. Развитие коммуникативных возможностей учителя. Моделирование проблемной ситуации. Невербальные средства общения. Техника речи.

^ 4. Требования ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: особенности содержательного и мотивационно-операционального качеств проф деятельности педагога; действенные средства общения; стратегию и стратегию моделирования педагогом педагогического воздействия и взаимодействия; пути ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... и методы формирования педагогом собственного мастерства, проф роста, педагогической культуры;

уметь: определять цели и методы педагогического взаимодействия с учетом уровня развития малыша; правильно целям производить, держать под контролем, оценивать процесс и итог собственной деятельности ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...; использовать приемы педагогической технологии в целях установления положительных контактов с обучаемыми; моделировать творческую атмосферу учебного занятия; использовать приобретенные сведения для совершенствования учебно-воспитательного процесса;

обладать: способностями личностно-ориентированного взаимодействия с детками ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...; педагогической техникой, методиками диагностики, прогнозирования и проектирования; системой представлений об особенностях проявления преподавателем его педагогической культуры и мастерства; способностями внедрения различных методик саморазвития.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 67 ч.


ДПП.Р ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам....3 «Современные методы активизации обучения»

1. Цель освоения дисциплины: формирование у обучающихся представления о смысле и предназначении проф деятельности педагога, психолого-педагогическом содержании понятий «педагогическая культура», «педагогический артистизм», способствование практическому овладению педагогической техникой, способностями ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... и умениями воплощения проф деятельности на высочайшем уровне.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Современные методы активизации обучения» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, региональный компонент (ДПП.Р.3).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Понятие о способах ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... активизации обучения. Способы психического воздействия. Социально-психологический тренинг межличностного общения. Стимулирование творчества активными способами обучения. Разработка и эффекты групповой дискуссии. Социально-психологический тренинг сензитивности. Психолого-педагогический тренинг. Внедрение разных видов тренинга. Организация и проведение ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... деловых, ролевых, оргдеятельностных игр.

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: суть, предназначение, способности, виды, области внедрения способов активного социально-психологического обучения (групповой дискуссии, деловых ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам..., ролевых, организационно-деятельностных игр, социально-психологического тренинга); психические механизмы обучающего эффекта изучаемых способов, технологию, психолого-педагогические условия их действенного внедрения; виды и методы управления процессом обучения в тренинговой группе, структурные элементы тренинговых занятий ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...;

уметь: планировать и использовать формы и способы активного социально- психического обучения в будущей проф деятельности; фактически производить ведение занятий с внедрением способов активного социально-психологического обучения; оценивать эффективность внедрения способов активной ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... социально-психологической работы;

обладать: способностями организации и планирования социально-психологического обучения; способами оценки эффективности внедрения способов активной социально-психологической работы.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 67 ч.

ДПП.В.1.1 «Психология делового общения»

1. Цель дисциплины: формирование познаний ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... о оптимальном и творческом применении различных технологий действенного общения; творческого потенциала и самосовершенствования; бесконфликтного и действенного делового общения, управления и взаимодействия.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Психология делового общения» заходит в ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... цикл общепрофессиональных дисциплин по выбору студентов (ДПП.В.1.1).

3. Короткое содержание дисциплины: Предмет и задачки психологии делового общения. Деловое взаимодействие. Деловое общение как восприятие людьми друг дружку. Деловое общение как обмен информацией. Интерактивная сторона ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... общения. Особенности проведения деловой беседы. Базы ведения переговоров. Психические особенности общественного выступления. Невербальные особенности в процессе делового общения. Спор, систематизация видов спора. Культура спора. Психические приемы убеждения в споре. Понятие и природа конфликта ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам.... Типы личностей как участники конфликта. Стратегия преодоления конфликтов. Стратегии оптимизации общения. Стиль делового человека. Специфичность делового общения в различных культурах.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование у ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... студентов

- возможности использовать в проф деятельности главные законы развития современной социальной и культурной среды;

- возможности организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды;

- возможности учавствовать в междисциплинарном и междуведомственном содействии профессионалов ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... в решении проф задач;

- возможности отлично вести взаимодействие с преподавателями образовательного учреждения и другими спецами по вопросам развития малышей в игровой и учебной деятельности.

^ В итоге освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: методы ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... принятия роли в междисциплинарном и междуведомственном содействии профессионалов в решении проф задач;

уметь: использовать в проф деятельности главные законы развития современной социальной и культурной среды; организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... образовательной среды;

обладать: методами действенного взаимодействия с преподавателями образовательного учреждения и другими спецами по вопросам развития деток в игровой и учебной деятельности.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 110 ч.


ДПП. В.1.2 «Психология межнационального общения ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...»

1. Цель освоения дисциплины: формирование познаний о оптимальном и творческом применении различных технологий действенного межнационального общения; творческого потенциала и самосовершенствования; бесконфликтного и действенного межнационального общения, управления и взаимодействия.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... «Психология межнационального общения» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, дисциплина по выбору студентов (ДПП.В.1.1).

3. Короткое содержание дисциплины: Предмет и задачки психологии межнационального общения. Межнациональное взаимодействие. Межнациональное общение как восприятие людьми ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... друг дружку. Межнациональное общение как обмен информацией. Интерактивная сторона общения. Особенности проведения Межнациональной беседы. Понятие и природа межнационального конфликта. Типы личностей как участники межнационального конфликта.

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... должны:

знать: методы принятия роли в межнациональном общении;

уметь: использовать в проф деятельности главные законы развития современной социальной и межкультурной среды; организовать совместную деятельность и межнациональное взаимодействие субъектов образовательной среды ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...;

обладать: методами действенного взаимодействия с преподавателями образовательного учреждения и другими спецами по вопросам развития деток в игровой и учебной деятельности и межнациональном общении.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 110 ч.


ДПП.В.2.1 «Современные педагогические инновации в образовании ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...»

1. Цель освоения дисциплины: обеспечение теоретико-практической подготовки и осознания инноваторских процессов в образовании, владение основами инноваторской деятельности в современной системе образования; познакомить с инноваторскими образовательными технологиями, в том числе информационными коммуникационными ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... технологиями обучения, Болонским процессом, моделями инноваторских вузов, современными способами и средствами управления качеством образовательной деятельности, психическим сопровождением инноваторской деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Современные педагогические инновации в образовании» относится ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... к циклу дисциплин предметной подготовки, дисциплина по выбору студентов (ДПП.В.2.1).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Образовательные технологии и инновации. Система подготовки преподавателя к работе в критериях педагогических нововведениях. Педагогические инноваторские процессы. Модель инноваторской деятельности ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... педагога. Классические и современные модели обучения. Группы способов инноваторского обучения по типу коммуникации меж обучаемыми и педагогом. Развитие школы как инноваторский процесс.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

^ В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...: главные теории, концепции, законы и закономерности деятельностного, технологического и личностно нацеленного подходов как методологии педагогики; способы, задачи и перспективы развития образовательного процесса;

уметь: использовать теоретические познания на практике; верно выражать ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... свои мысли в устной и письменной форме;

обладать: базисными понятиями по курсу (владение определениями, определение понятий, раскрытие содержания понятий, проигрывание полного объема каждого понятия, установление межпонятийных связей, практическая интерпретация определений в разных ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... качествах).

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 78 ч.


ДПП. В.2.2 «Психология государственного характера»

1. Цель освоения дисциплины: увеличение компетентности студентов в области психических черт этнических общностей и на этой базе их подготовка к деятельности в критериях ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... неизменного межэтнического взаимодействия во всех сферах жизни общества.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Психология государственного характера» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, дисциплина по выбору студентов (ДПП.В.2.2).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Межэтническое взаимодействие и ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... его главные виды. Этническая конформность. Своеобразие проявления государственных установок. Составляющие социальной установки. Современные представления о государственной установке. Социальные функции стереотипа. Стереотипы государственного поведения. Национальные предрассудки. Гетеростереотипы и автостереотипы. Систематизация способов, применяемых ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... в этнической психологии. Наблюдательные способы. Диагностические и экспериментальные способы. Биографические и праксиметрические способы.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

^ В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: теоретические базы сути и своеобразия этнопсихологических феноменов ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...; своеобразие национально-психологических особенностей людей, специфику их воздействия на поведение и деятельность членов тех либо других общностей; психическую специфику этнических конфликтов;

уметь: работать с психолого-педагогической литературой; корректно, отзывчиво и хорошо ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... отзываться на запросы, поведение и переживания людей другой национальности, преодолевать разные трудности во содействии и общении представителей разных этнических общностей; на базе анализа государственного своеобразия отношений и общения отыскивать нетрадиционные решения, подходы, устанавливать приоритетность тех ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... шагов, которые следует решать в интересах заслуги целей воспитательной деятельности;

обладать: способами, приемами сотворения подходящей психической атмосферы, нужной для действенного межнационального общения и заслуги положительных результатов в совместной деятельности

^ 5. Общая трудозатратность ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... дисциплины составляет 78 ч.

ДПП.В.3.1 «Основы арттерапии»

1. Цель освоения дисциплины: знакомство студентов с теоретическими и практическими основами арттерапии; теорией и историей сотворения арттерапевтических направлений, овладение приемами и техниками арттерапии.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... «Основы арттерапии» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, дисциплина по выбору cтудентов (ДПП.В.3.1).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: История развития арттерапии. Главные направления и виды арттерапии. Диагностические способности арттерапии. Работа с рисунком ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... в личном и групповом режиме. Работа с глиной и пластилином в арттерапии. Работа с масками и гримом в арттерапии. Драматерапия. Куклотерапия.

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: главные ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... теории арттерапии; главные принципы арттерапии; базисные понятия арттерапии; причины психотерапевтического воздействия в арттерапии, главные арттерапевтические направления, пути терапевтической работы в арттерапии; принципы подбора арттерапевтических техник для работы с клиентами;

уметь: использовать способы ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... и технологии арттерапии, дозволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачки;

обладать: средствами арттерапии для реализации проф задач образовательных, оздоровительных и коррекционно-развивающих программ.

Познания, умения и способности, приобретенные студентами ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... в итоге усвоения материала дисциплины, могут быть применены ими во всех видах деятельности в согласовании с федеральным муниципальным образовательным эталоном высшего проф образования по данному направлению подготовки.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 74 ч ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам....


ДПП.В.3.2 «Психологическая помощь в кризисных ситуациях»

1. Цель освоения дисциплины: обучить студента распознавать психические симптомы социально-возрастных кризисов жизни, воспользоваться способами профилактики и помощи в преодолении кризисных периодов.

^ 2. Место дисциплины в структуре ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... ООП

Дисциплина «Психологическая помощь в кризисных ситуациях» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, дисциплина по выбору студентов (ДПП.В.3.2).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Неувязка социально-возрастных кризисов в психологии. Психические особенности кризиса новорожденности. Психические особенности ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... кризиса первого года жизни. Психические особенности кризиса 3-х лет. Психические особенности кризиса начала обучения в школе. Психические особенности подросткового кризиса. Психические особенности кризиса юношеского возраста. Психические особенности кризиса 30-ти лет. Психические особенности ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... кризиса «середины жизни». Психические особенности вступления в старость. Психическая помощь людям, переживающим социально-возрастные кризисы. Профилактика и помощь в преодолении кризиса новорожденности. Профилактика и помощь в преодолении кризиса первого года жизни. Профилактика и помощь ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... в преодолении кризиса 3-х лет. Профилактика и помощь в преодолении кризиса начала обучения в школе. Профилактика и помощь в преодолении подросткового кризиса. Профилактика и помощь в преодолении кризиса юношеского возраста ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам....

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: препядствия социально-возрастных кризисов в психологии, психические особенности, симптомы каждого возрастного кризиса;

уметь: оказывать психическую помощь в преодолении симптомов социально-возрастных ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... кризисов.

обладать: способностями профилактики и помощи в преодолении социально-возрастных кризисов.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 74 ч.


ДПП.В.4.1 «Основы исследований в педагогике и психологии»

1. Цель освоения дисциплины: знакомство обучающихся с основными направлениями ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... исследований в проф психолого-педагогической деятельности; развитие оптимального творческого мышления студентов; организация их хорошей мыслительной деятельности в процессе работы над исследованиями.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Основы исследований в педагогике и психологии» относится к ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... циклу дисциплин предметной подготовки, дисциплина по выбору студентов (ДПП.В.4.1).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Теоретические и эмпирические исследования в проф деятельности психолого-педагогического направления. Особенности организации и проведения психолого-педагогических исследовательских работ. Этапы ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... исследования психолого-педагогического направления. Этические принципы проф психолого-педагогического исследования. Общая черта способов исследования. Специфичность экспериментального психолого-педагогического исследования. Черта главных направлений исследовательских работ в проф деятельности психолого-педагогического ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... направления: феноменологии и закономерностей развития человека в различные возрастные периоды; закономерности психологической регуляции поведения; методов определения личных траекторий развития учащихся в учебно-воспитательном процессе; характеристик становления штатской и проф зрелости человека; методов исследования и оценки ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... характеристик умственного, нравственного и волевого развития малыша; методология и способы оценки особенностей и степени социальной напряженности в отношениях малыша с окружающей социальной и образовательной средой; признаки и характеристики уровня ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... психического стресса и методы их интерпретации.

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: структуру, формы и способы научного зания, их эволюцию; общие принципы построения психолого-педагогической теории; главные задачки психолого-педагогической ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... науки и направления ее развития: состояние, трудности, перспективы; способы и приемы исследований, применяемые в современной науке, и их способности; систему базовых наук, соответственных направлению подготовки; иметь представление о состоянии развития науки и ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... многообещающих направлениях исследования в области педагогики и психологии, ведущихся в русле современной научной гуманистической парадигмы личностно-ориентированного образования;

уметь: обобщать результаты научного зания и использовать их как средство приращения нового ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... познания; верно формулировать цели и задачки исследования, концепцию научного поиска; использовать более действенные способы и приемы исследования; выбирать способы статистической обработки, адекватные задачкам исследования; работать в системе Веб и воспользоваться ее службами; использовать ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... концептуальный и методический аппараты смежных наук;

обладать: способностями проектирования общенаучной методологии и научно-теоретического аппарата психолого-педагогических наук, приемов и принципов проф деятельности; культуры системного мышления, инновационно-познавательной, деятельной, самостоятельной творческой деятельности ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам....

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 120 ч.


ДПП.В.4.2 «Психолого-педагогическое сопровождение даровитых детей»

1. Цель освоения дисциплины: подготовка спеца к творческой педагогической деятельности, что является нужным условием развития творческого потенциала деток, также обязательным условием ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... работы с творчески даровитыми детками.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Психолого-педагогическое сопровождение даровитых детей» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, дисциплина по выбору студентов (ДПП.В.4.2).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Теоретические ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... базы исследования творчества, даровитости. Воздействие социокультурных причин на творческую деятельность преподавателя, психолога. Творческий стиль педагогической деятельности. Диагностика творческого стиля психолого-педагогической деятельности. Развитие творческого стиля деятельности преподавателя, психолога. Способы поиска творческих решений ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам.... Творческий стиль деятельности. Творческая даровитость. Виды творческой даровитости. Неувязка диагностики творческих возможностей. Подготовка преподавателя к работе с даровитыми детками. Образовательные программки для творческих малышей.

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... студенты должны:

знать: главные понятия: творчество, креативность, творческие возможности, творческая деятельность, творческий стиль деятельности, условия развития креативности, творческие технологии, диагностика, корректировка, развитие, способности, даровитость; главные механизмы работы с творческими личностями, особенности диагностики творческих возможностей ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...;

уметь: рассматривать и интерпретировать эмпирические данные, приобретенные на практике; моделировать условия, нужные для развития креативности деток;

обладать: способностями анализа специальной литературы; способностями проведения беседы, составления протокола наблюдения, использования других ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... эмпирических способов для диагностики уровня развития творческих возможностей.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 120 ч.


ДПП.В.5.1 «Основы коррекционно-развивающей работы в психологии образования»

1. Цель освоения дисциплины: ознакомление студентов с коррекционно-педагогическими воздействиями в процессе личностно ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...-ориентированного образования, воспитания и развития деток различных возрастов.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Основы коррекционно-развивающей работы в психологии образования» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, дисциплина по выбору студентов (ДПП.В.5.1).

^ 3. Короткое ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... содержание дисциплины: Общие педагогические базы коррекционно-развивающей работы с детками младшего школьного возраста, имеющими нарушения в развитии. Требования к коррекционно-педагогическому воздействию. Педагогические условия, содержание и способы воспитания и обучения малышей ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... с нарушенным развитием.

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: главные документы о правах малыша и обязательствах взрослых по отношению к детям (Конвенция о правах малыша; Интернациональная конвенция о ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... правах и главных свободах человека; Конституция Русской Федерации; Федеральный закон «Об образовании»); цели, задачки, содержание, принципы, формы, способы и средства обучения и воспитания младших школьников и деток, имеющих трудности в обучении; педагогические ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... условия, содержание и способы воспитания и обучения малышей с нарушенным развитием;

уметь: использовать современные инноваторские и коррекционные технологии в сфере образования; уметь производить личностно-ориентированный подход к обучению и воспитанию малышей ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... различного возраста; уметь планировать и организовывать образовательную работу, направленную на формирование общей культуры личности;

обладать: методами организации совместной и персональной деятельности малышей с различными типами нарушенного развития в согласовании с ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... их возрастными, сенсорными и умственными особенностями.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 58 ч.


ДПП.В.5.2 «Менеджмент в образовании»

1. Цель освоения дисциплины: приготовить студентов к научно-психологическому восприятию экономических реалий и анализу причин, закономерностей и особенностей экономического ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... сознания, также экономического и политического поведения, в социально-экономической ситуации переходного периода, и стабилизации экономики.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Менеджмент в образовании» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, дисциплина по выбору ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... студентов (ДПП.В.5.2).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Финансовая психология как междисциплинарная наука: предмет, объект, способы. Эволюция экономико-психологических мыслях на Западе. А. Смид, У.С. Джевонс, теория удовольствия и мучения (Бентам). «Чистая теория» Леона ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... Вальраса, теория вменения (Карл Менгер), Кембриджеское направление (А. Маршалл), основной психический закон Дж. Кейнса. Экономическое поведение. Активность, поведение, деятельность. Главные составляющие экономического поведения. Психология предпринимательской деятельности. Психология предпринимательства. Эволюция социокультурных ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... оснований русского предпринимательства. Психическая база валютных отношений. Общие препядствия психологии средств. Социокультурные особенности дела к деньгам. Экономико-психологическая адаптация. Экономическое благополучие, его составляющие. Трудности бедности и богатства в психологии. Психология принятия ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... решений. Главные теоретические подходы к принятию решения. Понятие стиля и его функции. Виды стиля. Групповой стиль и его элементы. Личный стиль. Предметный стиль. Разработка сотворения стиля. Психология рекламы и употребления. Психология продаж. Финансовая и налоговая ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... психология.

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: главные категории и функции экономической психологии; психические механизмы экономического поведения, используемые в экономической политике и в бизнесе;

уметь: использовать ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... экономико-психологические познания в разных областях жизни и проф деятельности;

обладать: способностями действенного психического анализа экономических явлений на разных уровнях социальной жизни общества; внедрения специальной терминологию в собственных монологических устных и письменных высказываниях ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам....

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 58 ч.


ДС.Ф.1 «Организация и техника консультирования»

1. Цель освоения дисциплины: подготовка преподавателей и психологов к практической деятельности в сфере психического консультирования.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Организация и ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... техника консультирования»относится к циклу дисциплин предметной подготовки, дисциплина специализации (ДС.Ф.1).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Личное и групповое консультирование. Прямое и непрямое консультирование. Короткосрочное и долгое консультирование. Семейное консультирование. Телефонное консультирование. Возрастно ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...-психологическое консультирование. Главные направления консультативной работы психолога в школе. Особенности работы с родителями и семьей в целом, администрацией школ и учителями, воспитателями, детками и взрослыми различных возрастных групп. Общие механизмы работы ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... психолога-консультанта. Проф этика практического психолога. Механизмы работы консультанта по дилеммам психологического развития, обучения и воспитания деток. Проф подготовка психолога-консультанта. Виды специализации консультантов. Теории психического консультирования. Историко-логические связи главных концепций ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... психической помощи в ХХ столетии. Цели и задачки психического консультирования в различных подходах. Проблемно- и личностно-ориентированное консультирование.

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: роль консультативной психологии ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... как отдельной отрасли психической науки; суть консультативного процесса и его структуру, потенциальные способности личности человека в преодолении собственных затруднений;

уметь: отличать методологические подходы к описанию консультативного процесса; в разных направлениях ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... и подходах консультирования; использовать способы и техники выявления, исследования и корректировки затруднений и заморочек клиента;

способности: обновления и реализации в педагогическом процессе представлений о подходах и направлениях в сфере консультирования.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... 76 ч.


ДС.Ф.2 «Индивидуальное и возрастное консультирование»

1. Цель освоения дисциплины: предоставить студентам нужную обобщенную и систематизированную информацию для получения психических познаний и формирования адекватных представлений о сути и особенностях индивидуально ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...-возрастного консультирования; обеспечить студентам возможность формирования нужных умений и способностей, также выработки методического материала, нужного для практической консультативной деятельности по дилеммам детского развития.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Индивидуальное и возрастное консультирование» относится к ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... циклу дисциплин предметной подготовки, дисциплина специализации (ДС Ф.2).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Объект, предмет, цель и задачки индивидуально-возрастногоконсультирования. Психологическое здоровье как цель индивидуально-возрастного консультирования. Уровни психического здоровья. Неувязка нормы развития ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... и критериев психического здоровья. Причины риска психического здоровья малыша. Актуальность развития индивидуально-возрастного консультирования на современном шаге развития общества. Психолого-педагогические условия становления психологически здоровой личности. Теоретико-методологическая база индивидуально-возрастного ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... консультирования: начальная парадигма и главные принципы. Специфичность индивидуально-возрастного консультирования: понятие о диагностике развития, условно-вариативном прогнозе развития и психолого-педагогическом предназначении. Трудности теоретического и методического обеспечения практики индивидуально-возрастного консультирования.

^ 4. Требования к ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: суть и особенности индивидуально-возрастного консультирования. объект, предмет, цели и задачки индивидуально-возрастного консультирования; особенности индивидуально-возрастного консультирования относительно возрастных периодов развития личности;

уметь ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...: рассматривать главные проблемные вопросы индивидуально-возрастного консультирования;

обладать: основными способами и методиками индивидуально-возрастного консультирования.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 140 ч.


ДС.Ф.3 «Основы проф общения в системе «клиент-консультант»

1. Цель освоения дисциплины ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...: подготовка профессионалов в области консультативной психологии, мастерски обладающих коммуникативными технологиями и способами консультативной работы с людьми.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Основы проф общения в системе «клиент-консультант»» относится к циклу дисциплин ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... предметной подготовки, дисциплина специализации (ДС Ф.3).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Особенности контакта в психическом консультировании. Особенности консультативного контакта зависимо от парадигмального самоопределения психолога. Современные модели отношений в системе «клиент-консультант»: аналитико-интерпретативная, рационально-констатирующая ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам..., процессуальная, эмпатическая, феноминальная, реконструктивная. Проблемно- и личностно-ориентированное консультирование. Консультативный контакт и его составляющие: терапевтический климат, личностные характеристики консультанта, личность клиента.

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...: современные модели отношений в системе «клиент-консультант»; Условия эффективности процесса общения в системе» клиент-консультант»; знать главные способы работы с клиентом;

уметь: использовать способы исследования и развития возможностей, нужные для формирования ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... проф позиции психолога-консультанта в разговоре; обладать: способностями организации действенного межличностного взаимодействия в консультативном контакте.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 140 ч.


ДС.Ф.4 «Профессиональные затруднения преподавателей и их коррекция»

1. Цель освоения дисциплины: является ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... рассмотрение вопроса развития у грядущего педагога-психолога способностей формирования проф возможностей, развития способностей действенной организации и простраивания педагогической деятельности в критериях соц конфигураций общества, сохранения творческого потенциала и поддержания состояния здоровья ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам....

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Профессиональные затруднения преподавателей и из коррекция» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, дисциплина специализации (ДС.Ф.4).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Цели и задачки спецкурса. Кризисный нрав функционирования ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... образования, как целостной социально-педагогической подсистемы общества. Соц заказ образованию. Блокирование проявлений конструктивных функций педагогического общения и деформирование устройств взаимодействия учителя и учеников. Противоречия в системе образования. Виктимогенные синдромы личности преподавателя и виктимность личности учащегося ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам....
Психологические деформации личности: личная неудовлетворённость, чувство вины, понимание ужаса за свою жизнь, конфликты, психогении.

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: представления о личности преподавателя ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... ее структуре, особенностях, дилеммах проф развития и личного роста; предпосылки и причины, содействующих появлению проф деформаций и деструкций; механизмы формирования готовности к преодолению проф затруднений, помехоустойчивости к стрессогенным факторам, копинг-поведению.

уметь ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...: использовать систему понятий, раскрывающих суть и закономерности появления проф затруднений; выявлять проф деформации в педагогической деятельности; виктимогенные синдромы; предсказывать главные стратегии поведения преподавателя в ситуациях проф затруднений;

обладать: способами, приемами, средствами профилактики проф деформаций в ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... педагогической деятельности, появления и развития виктимогенных синдромов; выработки положительных стратегий поведения преподавателя в ситуациях проф затруднений.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 70 ч.


ДС.Ф.5 «Психокоррекция посттравматического синдрома человека»

1. Цель освоения дисциплины: формирование у ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... студентов целостного представления об особенностях использования разных способов, методик и техник в целях психокоррекции посттравматического стрессового расстройства.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Психокоррекция посттравматического синдрома человека» относится к циклу дисциплин предметной подготовки ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам..., дисциплина специализации (ДС.Ф.5).

^ 3. Короткое содержание дисциплины: Гомеостатическая концепция стресса (Г. Селье). Понятие чувственного стресса. Исторический нюанс возникновения термина «посттравматическое стрессовое расстройство» (ПТСР). Симптоматика ПТСР. Определение, симптоматика, фазы травматического синдрома ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... изнасилования (ТСИ). Причины в развитии и течении травматического синдрома изнасилования. Способы психокоррекции травматического синдрома изнасилования. Причины боевой обстановки, формирующие дезадаптивные последствия. Воздействие ПТСР на проф выбор. Макропсихолого-социальные характеристики, действующие на адаптацию участников боевых ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... действий. Принципы корректировки и терапии при ПТСР. Способ десенсибилизации и переработки движениями глаз (ДПДГ). Ослабление травматического инцидента (ОТИ). Психическая помощь скоро после роли в кризисной ситуации –психический дебрифинг. Понятие травматического стресса ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам.... Аспекты травматического действия. Психические модели ПТСР. Диагностические аспекты ПТСР. Причины риска появления ПТСР. Виды травматических событий, вызывающие появление ПТСР у деток. Особенности протекания ПТСР у малышей. Психические последствия сексапильного насилия у малышей. Социальные ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... причины, действующие на тяжесть протекания ПТСР. Понятие диссоциации. Виды диссоциативных феноменов. Способы психической диагностики ПТСР. Значение психической корректировки в реабилитации жертв травматических событий. Групповые способы психической корректировки ПТСР. Личные ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... формы психической корректировки ПТСР. Когнитивно-поведенческий подход в психокоррекции ПТСР. Психодинамический подход в психокоррекции ПТСР. Цели и задачки психокоррекции ПТСР. Способы психокоррекции ПТСР у малышей. Роль семьи в психокоррекционном процессе с детками ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам..., страдающими ПТСР.

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

В итоге исследования дисциплины студенты должны:

знать: психофизиологические механизмы посттравматического синдрома человек; диагностические аспекты и способы психической диагностики ПТСР; формы и способы, современные подходы психической корректировки посттравматического ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... синдрома;

уметь: устанавливать взаимодействие с лицами различного возраста, имеющими посттравматическое стрессовое расстройство; использовать разные способы и средства психокоррекционного воздействия на практике;

обладать: способностями по применению разных методик и технологий психической корректировки ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... посттравматического синдрома.

^ 5. Общая трудозатратность дисциплины составляет 74 ч.


Приложение 4

4.4. Инструкции к программкам учебной и производственной практик


4.4.1. Организация практик.

На период проведения производственных (в том числе преддипломной) практик заключаются короткосрочные договоры о сотрудничестве с образовательными ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... и другими учреждениями г. Нерюнгри. По окончанию деяния срока договоры пролонгируются.

Содержание и порядок проведения практик регламентируется рабочими программками, разработанными в согласовании с требованиями МО РФ (Приказ № 1154 от 25.03.03 г.).

Содержание всех видов практики ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... (учебной и педагогических, в том числе преддипломной), особенности их проведения, форма отчетности определяются программками практик, которые утверждаются университетом на базе примерных программ практик, рекомендуемых УМО по специальностям педагогического образования.

Основными формами подведения итогов учебной ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... и производственных (в том числе преддипломной) практик являются конференции (с приглашением учителей-наставников, методиста, преподавателя и психолога, также управляющих образовательных учреждений), круглые столы и семинары (в рамках проведения декад педагогики и психологии ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...). При подведении итогов практик студентами готовится приятный материал, включающий презентации учебных и методических материалов, фоторепортажи и др.).

Аспекты оценивания достижений студентов разработаны и утверждены на заседании кафедры (с привлечением методистов из школ ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...).

Качество форм подведения итогов практики соответствует требованиям муниципального образовательного эталона специальности 031000 (050706.65) Педагогика и психология.

Итак, в согласовании с учебным планом специальности 03100 (050706.65) Педагогика и психология организуются последующие виды практики:


Вид

семестр

Кол-во ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... недель

Трудозатратность (час.)

Учебная (летняя)

4

1

36

Производственная (летняя педагогическая)

4

3

54

Производственная (педагогическая в школе)

6

3

54

Производственная (всеохватывающая психолого-педагогическая)

6

3

54

Производственная (педагогическая в пед. институте) (непрерывная)

8

3

54

Преддипломная

9

7

105




Итого

20

357


^ Учебная (летняя) (инструктивно-методический лагерь)

Инструктивно-методический лагерь – это форма ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... практического обучения основам вожатского мастерства, целью работы которой является формирование у будущих преподавателей проф умений и способностей воспитательной работы с детками и детьми в Детских центрах отдыха различного профиля, овладение методикой отдельных форм работы, освоение ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... технологий воспитательного процесса, формирование творческого дела к педагогическому труду.

^ Цель практики – погружение студента-вожатого в практическую деятельность, моделирующую профессиональную.

Задачки практики:

- закрепление теоретических познаний в практической деятельности;

- создание положительного чувственного ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... настроя на совместную деятельность;

- выявление уровня готовности к практической деятельности;

- формирование умений и способностей воспитательной работы.

^ Содержание практики: Студенты в реальных критериях разрабатывают главные вопросы содержания, методики и организации отдыха, досуга, воспитания и ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... оздоровления в отряде; работают с методической литературой, развивают нужные умения по туризму, игровой и затейной, спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работе, оформительскому делу, природоохранной, мед и санитарной работе. Под управлением опытнейших ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... воспитателей и вожатых учавствуют в подготовке и проведении соц акциях, культурно-массовых и физкультурно-спортивных, туристических мероприятиях; разработке методического кабинета, располагающего разработанными определенными методиками, что помогает закрепить познания и умения обучающихся ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам.... На этой базе проводятся «вечерний круг», «огоньки», утренние сборы, линейки, личные консультации для вожатых, организуется работа около щитов «Методист советует», заочные консультации. Данная форма организации обучения является обязательным элементом в системе подготовки ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... вожатых. Инструктивно – методический лагерь обладает способностями как для отработки практических умений и способностей, так и для организации неформального общения «педагог-студент», выявления и развития личных наклонностей и возможностей грядущего вожатого, формирования таких ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... нравственных свойств, как коллективизм, гуманизм, чувство приятельства и т.д. Результативность инструктивно-методического лагеря определяется тем, что из увиденного и услышанного вожатые отрядов смогут воплотить в жизнь собственных отрядов в лагере.

Организация инструктивно ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...-методического лагеря является логическим продолжением учебно-воспитательной работы в течение учебного года и может быть удачно реализована при соответственной подготовке преподавателей-организаторов, вербовании методистов, управляющих объединений и учреждений дополнительного образования, домов (центров) детского и ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... юношеского творчества, центров молодых техников, туристов, натуралистов и других внешкольных учреждений.

По окончании практики студент сдает последующую документацию:

1) индивидуально-календарный план работы;

2) ежедневник учебной практики;

3) план воспитательной и культурно ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...-массовой работы;

4) методические разработки проведения соц акциях, культурно-массовых и физкультурно-спортивных, туристических мероприятиях, «огоньков», утренних сборов, линеек и др.

5). фотодокументы, презентации;

6) характеристику на студента.

^ В итоге прохождения учебной практики студенты должны:

знать ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам...: программки и технологии конструирования программ летнего отдыха малышей; структуру и режим работы лагеря; правовые базы работы вожатого и его должностные обязанности;

уметь: методически хорошо создать сценарии мероприятий: соц акций, культурно-массовых и ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... физкультурно-спортивных, туристических и др.

обладать: способами и приемами организации оздоровительной и досуговой деятельности малышей различного возраста; способностями оформительской работы; организации коллективных творческих дел.


^ Производственная летняя педагогическая

Летняя педагогическая практика проводится в детских оздоровительных лагерях ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам.... Студенты работают в качестве вожатого (воспитателя, педагога-организатора и т.п.) временного детского коллектива в пригородных детских оздоровительных лагерях и центрах, также в разных пришкольных и приклубных лагерях, реабилитационных центрах ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... и т.д., используя методические материалы, разработанные на предыдущем шаге, в период учебной практики.

^ Цель практики - закрепления студентами приобретенных в учебной и научно исследовательской деятельности профессионально-педагогических познаний, умений и выработка ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... определенных способностей.

^ Задачки практики:

- формирование мотивационно-ценностной установки на общение и взаимодействие в период совместной жизни с детками;

- углубление и закрепление теоретических познаний и применение их в решении определенных воспитательных задач;

- формирование ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... аналитического мышления, умения рассматривать, предсказывать и моделировать воспитательные результаты.

^ Содержание практики: Студент делает обязанности вожатого отряда. Знакомится с образовательной средой детского (подросткового) объединения в критериях летнего отдыха (черта дается на базе самостоятельного выбора ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... источников инфы и включает последующие сведения: вид детского (юношеского) объединения, цели, задачки деятельности на период летнего отдыха, особенности программки деятельности объединения, др.).

По окончании практики студент сдает последующую документацию:

I. Отчет о летней педагогической практике должен включать в себя последующие документы:

1) характеристику с оценкой (написана директором, управляющим смены либо ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... программки, завучем и т.п.);

2) короткую психолого-педагогическую характеристику детского коллектива;

3) план-сетку смены;

4) методическая разработка воспитательного (зачетного) дела.

II. Отчет о работе. Примерная схема отчета о работе.

1) умения и способности ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... деток в публичной деятельности, проявившиеся сначала смены;

2) умения, обретенные в ДОЛ за смену;

3) уровень реализации поставленных целей и задач;

4) пути выполнения задач: работа с активом отряда; общественно-полезные дела отряда; система неизменных и ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... временных поручений; формы персональной работы; КТД, методика общения, методика обсуждений; реализация педагогики сотрудничества, новых форм работы;

5) творческий педагогический поиск: анализ педагогической программки, отысканные уникальные приемы воспитания, формы организации летнего отдыха малышей и труда ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... подростков в современных критериях);

6) трудности в организации работы с детками;

7) какими познаниями, умениями обогатился студент в процессе подготовки и проведения практики..

8) Что отдала практика для становления студента как преподавателя и ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... психолога?

9) Что из программки института в особенности удачно было применено в работе? Не считая того, студенты могут брать за базу специально для этого приготовленный «Дневник летней педагогической практики».

III. Фотомонтаж, презентации.

В итоге прохождения ДПП.Ф.11 «Психологическое консультирование» - Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам... педагогической практики студенты должны:


drevnyaya-sparta-8-6-v-do-ne.html
drevo-sefirot-i-puti-razvitiya.html
drinova-em-konfessionalnaya-geopolitika-i-osobennosti-protekaniya-etnicheskih-processov.html